ShareSebuah paradoks merupakan sebuah pertentangan antara apa yang dipikirkan kebanyakan orang (commond sense) dengan apa yang sebenarnya terjadi (the truth). Fakta atau pun kebenaran matematis yang melatarbelakangi sebuah masalah paradoks, tidak mudah dipahami oleh semua. Untuk dapat memahami sebuah paradoks matematika, dibutuhkan kecermatan dan ketaatan azas pada matematika. Namun dengan belajar dari sebuah paradoks matematika, [...]

Share Dengan semakin pesatnya perkembangan teknologi serta semakin meningkatnya kebutuhan dan  tuntutan terhadap kualitas layanan pendidikan maka pendidik dan tenaga kependidikan harus mampu menyikapi perubahan-perubahan dengan tepat. Selain itu diperlukan peningkatan kompetensi yang sesuai dengan perkembangan tersebut. Saat ini, salah satu produk teknologi yang memiliki perkembangan yang cukup pesat adalah teknologi mobile. Jumlah pengguna perangkat [...]

ShareDOWNLOAD Penulis: Rachmadi Widdiharto Menurut Laporan Training Need Assessment (TNA) PPPPTK Matematika Yogyakarta tahun 2007 menyebutkan bahwa materi bahasa Inggris untuk pembelajaran matematika SMP masih diperlukan baik itu untuk sekolah SBI maupun non-SBI. Di antara 268 responden TNA, 60,8% diantaranya menyatakan memerlukan beberapa kiat menerjemahkan artikel/sumber belajar matematika dalam bahasa Inggris, 54,9% memerlukan tentang pelafalan [...]

Sharehttp://www.idp-europe.org/indonesia/buku-inklusi/pdf/ Snorre A. Ostad Pendahuluan Saya akan memulai bagian I ini dengan pembahasan tentang dua dimensi pengetahuan matematik siswa. Pertama, dimensi kuantitas yang telah dikenal baik, yang merefleksikan bahwa siswa, sejauh tertentu, mungkin telah memiliki pengetahuan yang cukup komprehensif dalam ranah matematika. Namun, dimensi kedua, yang kurang banyak diketahui, adalah dimensi kualitas, yang merujuk pada [...]

Share Sumber: sigmetris.com BANYAK mitos menyesatkan mengenai matematika. Mitos-mitos salah ini memberi andil besar dalam membuat sebagian masyarakat merasa alergi bahkan tidak menyukai matematika. Akibatnya, mayoritas siswa kita mendapat nilai buruk untuk bidang studi ini, bukan lantaran tidak mampu, melainkan karena sejak awal sudah merasa alergi dan takut sehingga tidak pernah atau malas untuk mempelajari [...]